主題教育開展以來，學院黨委牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，錨定學科發展、青年教師發展、學風建設等目標任務，開展理論學習、調研座談切實把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神和黨中央決策部署上來，推動主題教育走深走實、取得實效。
化學與化工學院一直秉承 “識才、愛才、惜才”的優良傳統，近些年來人才引進工作扎實有效，青年人才聚集，其中45歲以下教師占比64%，整個教師隊伍朝氣蓬勃充滿活力。人才不僅引進來，還要發展好這是學院一貫堅持的人才工作態度。如何讓青年教師在科研、教學上適應工作節奏，快速成長與發展是學院主題教育調查研究中一項非常重要的課題。針對青年教師占比大、交流平臺有限等問題，學院開展了化苑教師發展沙龍活動。根據青年教師專業方向、入職時間每兩周一次邀請2-3位青年教師分享自己的科研進展、遇到實際問題，并請有經驗的教師現場把脈問診提供建議。
2023年5月11日，化苑青年教師發展沙龍第一期成功舉辦。青年教師郭巍副教授、齊凱副研究員進行工作匯報，學院黨委書記江洪洋，院長譚必恩，副院長龔躍法、顧彥龍和部分教師參會，沙龍由院工會主席高中洪主持。
郭巍老師的分享內容聚焦納米材料與器件領域，圍繞低維薄膜材料的可控制備與電子能源器件應用開展研究。針對材料制備中可控生長機制與材料微加工技術關鍵問題，采取-薄膜制備技術-材料生長機制-器件應用探索的研究思路，在低維薄膜材料生長機制與結構調控，單晶薄膜制備與微加工技術，薄膜材料電子和能源器件應用等方面取得系列成果。未來將結合薄膜材料研究背景，開展膜電極電解質膜材料開發與界面研究工作。分享結束后領導老師們表示未來工作計劃是青年教師發展的關鍵，應找準關鍵問題開展工作。當前郭巍的研究主題不夠聚焦，內容涵蓋較寬，應該把握領域中關鍵問題。多思考研究中存在哪些具體關鍵問題，實時跟蹤國內外相關同行進展，找到屬于自己的問題開展研究，逐漸形成自己的標簽，讓工作更有特色。
齊鍇老師分享內容聚焦金屬-有機框架材料(MOFs)，它是由金屬離子和有機配體通過配位鍵自組裝形成的具有分子內孔隙的有機-無機雜化晶體材料，是近些年來被廣泛關注、研究和應用的新型功能材料。研究領域主要包括基于MOFs膜多功能表面的可控構筑及腐蝕控制，功能MOFs納米結構設計、構筑及其添加型智能防腐涂層，MOFs-導電聚合物復合儲能材料，以及基于MOFs的可充電水系鋅離子電池電極設計。領導老師們建議齊凱的研究主線需要進一步凝練，更好地整合各部分工作，明確其中的內在關聯。既要做好理論方面的研究，更要堅持問題導向，面向實際應用、面向國家需求，瞄準一個明確的科技問題開展研究。思考從哪些方面提升研究的創新性、引領性和不可替代性。
